根据青年大学生在哪里，高校思想政治教育就要在哪里的要求，四川文理学院创新构建“322”大思政工作格局，大力推进网络思政育人体系建设，以学生为主体，构建适合学生需求的网络思政话语体系，始终坚持内容创新，从而优化网络思政教育供给。

以学生为主体，构建网络思政育人新格局

当代青年大学生与互联网一同成长发展，其认知、意志、行为等受到互联网的影响也最为突出，因此，加强网络思政教育迫在眉睫。网络思政教育需要把学生放在主体地位，用最前沿的网络育人载体和最鲜活的育人方式，以学生喜闻乐见的方式开展思想政治教育，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识，营造良好网络氛围。谁赢得了互联网谁就赢得了青年，在互联网发挥思想引领作用，提升思政教育的时代感，引导青年学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

健全平台阵地，构建网络思政话语体系

截至2020年9月，四川文理学院官方新媒体平台增加到11个，全平台栏目总数达35个，产出内容阅读总量超1000万。在四川省高校微信公众号综合影响力排行榜中，该校排名稳居前列。这些成绩都得益于该校新媒体平台转变网络思政话语体系。

在人人都是自媒体的时代，如何通过官方新媒体平台进行网络思政输出并让育人成效落实落细，该校一直在积极探索中。思想政治工作从根本上说是做人的工作，青年学生作为互联网的主流使用群体，他们接受的信息日趋多元化、自主化，这就要求官方新媒体平台紧跟青年学生群体，掌握青年学生需求，主动换位思考。四川文理学院官方新媒体平台转变思维，由单向输出变为双向输出，积极互动，成为传递文理声音、讲述文理故事的重要载体。

该校一方面合理布局新媒体矩阵，加快融媒体建设，实现1加1大于2的效果。建立横向矩阵，该校11个校级新媒体平台根据平台属性制定特色发展方向，进行差异化运营，内容多元化，各平台群策群力，共同宣发推广，获得更多影响力。建立新媒体联盟，将校内各级单位、群团组织、教师团队、学生团队或学生社团名义开办的新媒体平台纳入新媒体联盟，纵向矩阵协同分发，整合校园新媒体资源，畅通共享信息渠道，壮大该校思想文化阵地，提升网络思想工作及校园文化建设水平。

另一方面，青年大学生习惯运用网络语言，在进行网络思政教育时要尊重青年大学生的话语结构和表达意愿，网络思政教育要做讲述者，而不是转述者，权威声音要亲切表达。该校在构建网络思政话语时，和青年大学生达成共识，表达“接地气”，多用“小妮说”，引导青年大学生互动，增强话语感染力，构建新时代网络思政话语体系，将社会主义核心价值观润物无声地传达到学生。

坚持内容创新，提升网络思政育人效果

新媒体的迅猛发展使得相关从业人员将新闻内容的重要性摆到了前所未有的高度。通过新媒体平台开展网络思政教育，就要求新媒体平台重视内容的可分享性，并理解受众的心理。四川文理学院适应互联网发展趋势，优化内容、创新形式，持续拓宽网络思政教育供给渠道。该校在内容上主要做到了四个有：有情怀、有趣味、有用处、有品质。感性上能引发共鸣，理性上能说服人，满足青年大学生的情感需求，增加青年大学生对学校的归属感。该校新媒体平台以讲述文理好故事，传递文理好精神为出发点，坚持以文传情引发青年大学生情感共鸣，激发学生向上精神。

该校有效利用重大纪念日契机开展文化教育，开展社会主义核心价值观主题教育活动，将思政教育融入家国情怀和先进文化，如《五四精神传承有我 点开“五四”，点亮青年！》《八一建军节，致敬最可爱的人》《落实“两会”精神，我们都在行动》，让爱国主义情怀和民族自豪感潜移默化地融入学生认知结构中，产生价值认同。

坚持改革创新，推进理念思路、内容形式、方法手段创新。该校开设了《文理微课》《文理视讯》，以视频方式讲好理论定义；开设《青声》，以音频方式娓娓道来成长感悟；采用svg等编辑技巧，优化阅读体验；多图、长图发布校园风景照、活动照，达到传播、审美、功 能相统一 。                                                                         

发布《四川文理学院2020年招生章程》《四川文理学院2020届毕业生春季空中双选会》《四川文理学院关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》（1-8号），内容围绕学生、服务学生。该校新媒体平台拓展网上缴费、校园一卡通、每日报平安等在线服务功能，增强学生和新媒体平台的黏性，让新媒体平台的功能性和服务性落地有效。

互联网是高校发展的最大增量，该校牢牢把握机遇，与时俱进，遵循思想政治教育工作规律，利用互联网，探索网络思政育人有效途径，健全网络思政教育体系，落实立德树人核心使命。