从五指山深处黎苗童声合唱团的天籁之音，到榕树青年宣讲团深入社区乡村的铿锵足音；从《中华民族共同体概论》课堂上的思想碰撞，到全省中小学铸牢教育摸底调查获得省领导肯定性批示……在海南师范大学，铸牢中华民族共同体意识不是一句口号，而是一幅由五个维度共同绘就的育人图景。

近年来，海南师范大学深入贯彻落实中央民族工作会议精神，紧扣“铸牢中华民族共同体意识”主线，从高位推动、宣传带动、课堂驱动、研究促动、实践联动五大维度系统发力，将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程，以实际行动回答“高校如何在铸牢中华民族共同体意识上走在前”的时代命题。

一、高位推动，拧紧责任链条把稳“方向盘”

一是健全领导机制，压实主体责任。学校党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定不移地将铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作主线，纳入学校2026年统战工作要点，贯穿学校思想政治教育全过程。学校将铸牢中华民族共同体意识纳入党建工作责任制和意识形态工作责任制范畴，在《2026年学校工作要点》中列为重要事项，高位推动落实，确保工作责任层层压实。二是完善工作机制，加强统筹谋划。学校定期组织召开铸牢中华民族共同体意识研究中心工作研讨会，总结经验、研判形势、谋划未来。通过常态化的工作机制，确保铸牢中华民族共同体意识教育工作方向明确、措施有力、持续推进，形成了“年初有部署、年中有推进、年底有考核”的工作闭环。三是强化考核激励，激发担当作为。学校将干部在民族工作中的政治担当和工作实绩作为干部任用考察和年度考核的重要指标，引导各级领导干部主动谋划、积极作为。从制度设计到考核激励，从统筹谋划到层层压实，学校构建起党委统一领导、统战部门牵头协调、各部门协同配合的责任落实体系，为铸牢中华民族共同体意识教育提供了坚实的组织保障。

二、宣传带动，创新话语表达让理论“声”入人心

一是融入宣传体系，扩大覆盖范围。学校将铸牢中华民族共同体意识纳入2026年度宣传思想文化工作要点，充分利用学校官网、统战部网站、微信公众号、电子屏等载体，抓住新教师入职、新生入学等关键节点，扎实推进铸牢中华民族共同体意识宣传教育，确保宣传教育全覆盖、无死角。二是打造品牌活动，促进交往交流交融。学校组织开展以“石榴花开映海师，同心聚力筑未来”为主题的民族团结进步宣传月活动。宣传月期间，学校紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，陆续开展专题学习、主题班会、社会实践等系列活动，舞蹈《竹竿舞》、情景朗诵《琼岛石榴红，同心筑梦行》等节目以艺术之美传递民族团结之情。同时，通过举办新疆学子“石榴花开茶歇会”、慰问少数民族学生等形式多样的校园文化活动，搭建各民族师生交往交流交融的平台，引导各族师生增强“五个认同”和“三个离不开”思想，大力培育中华民族共同体意识。三是发挥宣讲力量，推动理论入脑入心。学校充分发挥大学生榕树宣讲团的作用，依托“三下乡”等社会实践平台，组织师生深入学校、社区开展分众化宣讲。学校“青行自贸·同铸疆来”促进民族团结实践团深入海口新安社区、米铺社区、898艺术村等20个民族团结示范点位，有序推进普法宣讲、政策传播、专题调研、视频创作及民族文化宣传等系列活动，让红色基因和铸牢中华民族共同体意识在基层落地生根。

海南师范大学2026年民族团结进步宣传月活动启动仪式

三、课堂驱动，深耕主渠道让教育“融”入血脉

一是开设专门课程，强化教材使用。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，将铸牢中华民族共同体意识教育深度融入人才培养全过程。学校开设《中华民族共同体概论》选修课，并充分发挥国家统编教材的作用，确保相关课程开齐开足、教学质量稳步提升，夯实铸牢中华民族共同体意识教育的教学基础。二是融入思政课程，发挥马院优势。依托全国重点马克思主义学院和大中小思政课一体化建设平台，学校将中华民族共同体意识教育深度融入思政课程教学，推动中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化与铸牢中华民族共同体意识教育有机融合，实现全员、全过程、全方位育人，构建起大思政育人格局。三是拓展第二课堂，办好预科教育。学校将铸牢中华民族共同体意识教育融入学生第二课堂活动，着力加强中华民族历史观教育、中华优秀传统文化浸润和现代文明教育，通过丰富多彩的课外活动，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观。同时，学校依托教育学院，每年面向海南省招收30名少数民族预科生，结合“乡村教师培养计划”等专项，致力于为海南自贸港培养“一专多能”的少数民族骨干人才，成为少数民族学子进入优质师范本科院校的“直达车”。

海南师范大学大中小思政课一体化课堂教学展示

四、研究促动，打造高端智库以学术“铸”牢根基

一是加强理论研究，产出高质量成果。学校高度重视理论研究，依托铸牢中华民族共同体意识研究中心，打造高水平研究平台。学校积极组织申报中央统战部等四部委设立的铸牢中华民族共同体意识教育研究基地和改革试点。2025年以来，我校铸牢中华民族共同体意识研究中心获批国家级项目1项、省部级项目3项，发表学术论文9篇，出版著作3部。同时，学校组织专家加强对红色文化及冼夫人、黄道婆、苏东坡等为民族融合作出突出贡献的人文历史研究，形成多篇研究报告和论文，其中2篇研究报告获得省领导肯定性批示。二是深化政策咨询，服务决策需求。学校扎实开展专题调研，推动研究成果高质量转化。2025年，中心完成5项咨询报告，其中3项获得省领导肯定性批示。特别是基于全省中小学铸牢教育抽样调查形成的报告，是首次对全省中小学铸牢教育的摸底调查，得到了时任省委书记冯飞同志的肯定性批示，为全省铸牢教育提供了重要的决策参考。三是扩大学术交流，提升影响力。学校成功举办第一届“中华民族共同体学学科建设高端论坛”，邀请国内知名专家学者围绕中华民族共同体学学科建设的理论构建、教育实践与区域经验展开深入研讨；同时承办第十四届中国人类学民族学中青年学者高级研修班，聚焦贯彻落实《中华人民共和国民族团结进步促进法》、推动中华民族共同体建设、人类学民族学自主知识体系等重大议题，通过专家授课、学员论坛和田野考察等多种形式展开深入学习。此外，学校积极支持研究人员“走出去”，铸牢中华民族共同体意识研究中心人员多次赴云南、新疆等地参加高端论坛，就教材建设、学科发展等主题进行深入交流，有效扩大了学校的学术影响力。以研究促教育、以学术铸共识，海师正在为铸牢中华民族共同体意识贡献独特的学术力量。

海南师范大学举办第一届“中华民族共同体学学科建设高端论坛”

五、实践联动，扎根基层沃土让成果“落”地生花

一是推动示范单位建设，探索实践模式。学校积极探索实践路径，通过建设示范单位、开展校地合作等方式，推动铸牢中华民族共同体意识教育成果落地转化。学校积极推动海南省铸牢中华民族共同体意识教育示范单位建设，持续在五指山水满中心学校、水满中心幼儿园开展实践探索。所组建的五指山黎苗童声合唱团已经成为五指山乃至海南民族地区基础教育的靓丽名片，基于“五指课程”理念构建的“指间成长”课程相关成果也得到了《光明日报》《半月谈》、新华网等相关媒体的报道与认可。二是深化校地合作，扩大辐射效应。学校与国兴中学、白驹学校确立了开展铸牢教育实践探索的合作意向，并推动海南省民族基础教育联盟将铸牢教育纳入核心工作。示范学校建设将于2026年全面开展，力争形成可复制、可推广的实践经验，从五指山麓到南海之滨，让铸牢中华民族共同体意识的种子播撒在更广阔的土地上。三是开展专项培训，提升育人能力。学校将师资队伍建设作为关键环节，组织开展了铸牢中华民族共同体意识教育能力提升专项培训，覆盖全体教师，切实将铸牢中华民族共同体意识贯穿立德树人全过程，提升了教师的思想政治引领与育人能力。同时，学校将铸牢中华民族共同体意识纳入教师常规培训体系，确保新入职教师和在职教师都能接受系统化、常态化的教育培训，为建设高素质专业化教师队伍奠定基础，为铸牢中华民族共同体意识教育提供源源不断的人才支撑。

海南师范大学学子在五指山水满乡打造“会说话的思政墙”

石榴花开，籽籽同心；南海潮涌，声声相应。面向未来，海南师范大学将继续深耕铸牢中华民族共同体意识教育沃土，以更高站位、更实举措、更活形式，让“五个认同”在师生心中扎根，奋力绘就新时代民族团结进步教育的海师画卷。