“我很想说：当今世界，哪个政党、哪个国家、哪个民族最能够自信？答案是——中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”2018级国际经济与贸易专业胡文翔龙慷慨激昂的演说，引来了全场热烈的掌声。

这是日前西南财经大学 “大学生讲课程思政”的现场。由该校教务处、教师教学发展中心等单位组织的首届“大学生讲课程思政”比赛，吸引了65支学生队伍参赛，参赛选手们将十九大精神、中国梦、脱贫攻坚、绿色发展理念、科技伦理等热点难点融入专业课程，贯通校史与党史，声情并茂讲述祖国成就、表白爱党爱国真情。

“困难”倒逼学生迅速成长

从我要听，到我要讲，从被动接受变为主动自觉，面对这一角色转换，大学生们能挑起这份重担吗？主办方负责人、该校教务处处长汤火箭认为，大学生的价值观处于自我建构的关键阶段，适度的挑战，可以更好激发学生潜能。“放手并不是放任不管，我们为比赛团队准备了强大的指导团队，在内容设计、教学方法方面给予指导，就像小鱼在大鱼的引导下，在水里学会游泳 。”汤火箭告诉记者。

主办方周全的安排很快打消了选手们的顾虑，团队成员齐心协力迎难而上，克服了一道又一道教学难题。

如何确定讲课主题？“在‘十四五规划’中有19次提到‘绿色’，我们自然联想到税收在国家绿色发展环境保护中能起到的作用。” “绿色税收，美丽中国”的课程团队成员、2019级财税专业的张雨婷说到介绍说，课程团队大量查阅资料，从国家税收在生态环保中发挥作用的历史脉络，到诸如庇古税等专业理论，将课程内容逐步完善丰富。

如何把课讲好讲活？“python爬虫”课程团队用时下Python大量运用而引发的一些案例问题引入课程。“我们希望能多结合同学们身边经历，引起同学的共鸣”，主讲人张涵芋谈到。

跳起来摸高，学生团队的创新能力进一步激发出来。记者在比赛现场了解到，为确保教学质量，不少课程组做了大量的课前采访调查，课堂教学采用了现场连线嘉宾等方式，突破了传统课堂教学的边界，用自己的方式呈现着青年人希望的课堂状态。

鲜活讲述形成强大说服力

“微观经济学”微课主讲人胡文翔龙，从微观经济学开篇第一课供求模型入手，用经济学“公平”与“效率”之间的矛盾，现场分析了美国德州大停电与中国疫情期间的口罩供应两个鲜明案例，鞭辟入里地批评了西方过度追求“效率”、忽视民众权益的政治制度，用鲜活的例子证明了中国特色社会主义制度的优越性，把“制度自信”贯彻在专业理论中。“我们的制度自信有坚实的基础，有充足的底气！”

“数字货币新机遇”课程团队从数字货币的发展沿革、从个人到国家层层深入，讲课逻辑清晰，阐明了数字货币对国内国际双循环的重要意义，赢得了评委们一致好评。

不同的选题角度，不同的授课方式，再加上声情并茂、引人入胜的口才表达，使现场氛围一次比一次热烈。

交流磨合达成教学相长

“学生讲授思政课程大赛对我的冲击，比听人工智能讲课还大。”一位评委老师如是谈到。从课程内容到授课方式，学生不拘一格的想象力、出色的线上搜集能力以及飞速的进步成长，给各位评委老师都留下了深刻印象。

相互磨合，共同成长，在“备考”中，学生对老师多了一份理解，在辅导中，学生种种奇思妙想、诉求和创举也在潜移默化改变着教师未来的课程教学观念和教学行为。

近年来，西南财经大学在课程思政建设上不断着力。今年初，学校正式成立了课程思政研究中心，新近建成了“西南财经大学课程思政云平台”，不断构建全员、全程、全课程育人新格局。